識字教學法

4月 14, 2021

意義化識字教學法

將文字賦予意義以幫助記憶，也可稱為「奇特聯想識字法」。利用六書原理及文字本身可能的意義線索或記憶線索，設計有助於學童記憶中文字的意義化教學內容，亦即利用學習策略或記憶策略的原理，使文字變得有意義，以協助學童對於生字的記憶。

例如：
(1)「瞎」：「眼睛被害，就是瞎子了」，
(2)「琴」：「二個國王今天一起彈琴」。

使用意義化識字教學法，閱讀障礙學童之正確識字字數高於一般識字教學法、形聲字識字教學法、基本字帶字識字教學法(胡永崇,2001)。

以上出自　陳穎の特教考題

集中識字教學法

(1)先將字依照形聲字歸類、基本字帶字歸類和形近字歸類，舉例如下：
　1.形聲字：采：採、彩、睬、綵、踩、菜。
　2.基本字：白：泊、迫、珀、柏、伯、舶、怕、拍、粨、絔。
　3.形近字：馬、寫、罵、鳥。
(2)文字組合：請將下列的字與「方」組合成另一個字，並寫出造詞。（如附表）
(3)文字的運用與辨別
　　請參考下列的字，並在空格中填入正確的字。
　　枋、芳、房、妨、訪　坊、彷
　　1.這個□香劑的味道是薰衣草香。
　　2.□寮位在臺灣南部的屏東縣境內。
　　3.晚上十點之後要將電視聲音關小一點，以免□礙別人的安寧。
　　4.薑餅屋是用薑餅和糖霜、糖果組成的□屋。
　　5.以前的磨□，是專門將麥子磨成麵粉的地方。

(補)

1.基本字帶字：

通過給基本字加偏旁部首的辦法「歸類識字」，引導兒童利用熟字記憶生字，同時啟發兒童理解漢字的

形義關係、形音關係以及義音關係(形近字、同音字、同部件字、形聲字)，使兒童能夠統一聯繫字的形音義。

例如：利用音調「巴」帶出「疤、把、爸、吧」等字。

2.部首(字根法)/形聲字識字教學：

先講解部首意義、聲旁讀音及組字規則，再進行書寫、造詞及造句。

3.部件識字法：

把一個字當作一個整體，而這個整體是由若干部分組成。如「想」這個字，是由「木」+「目」+「心」而成，所以「木、目、心」就是「想」字的部件。

4.字源法：

此種方式是根據字形對漢字作出解釋。

分散(文到字)＋集中(由字到文)識字教學法：結合兩者識字策略優勢

1.韻語識字法：

是將同韻的字編寫成簡短有趣的韻文，讓兒童容易掌握「整體」的語言環境，然後再在「整體」的基礎上認識「部份」的生字。

例如：將「搖」、「謠」、「橋」、「妙」等字放在一起，可以幫助兒童聯想和記憶字音。

2.字族文：

所謂「字族文」是一種根據漢字構字規律，以一組具有相同「構形母體」、「音形相近」的漢字為識字對象做基本素材，並編寫成易讀易記的韻文。

字族中有母體字，如「青」; 也有子體字，如「清、精、晴、請、情、倩、睛...」等等。

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字族文識字教學法

　　(1)先取基本字，例如以「青」為基本字，帶出一組字「青、清、晴、靖、靜、睛」。
　　(2)將此一組字分別造詞，再創作組合成短文或韻文。
　　(3)教導學生「青」，念「　」，八畫。表示淡綠色，或是美好的事物。
　　(4)生字教學：
　　水（鞸）＋青＝「清」：美好乾淨的水。
　　日＋青＝「晴」：太陽高照的好天氣。
　　立＋青＝「靖」：站立在青草地上，心中安定。
　　爭＋青＝「靜」：沒有爭吵的聲音，很安靜很舒服。
　　目＋青＝「睛」：雙眼很明亮，漂亮的眼睛。
　　(5)認識語詞
　　造詞：青—小青、清—清澈、晴—晴天
　　靖—小靖、靜—安靜、睛—眼睛
　　(6)由基本字→字族→字族文，讓學生在短時間學會識字、組字概念、字族、造詞、造句、閱讀與創作，可說一舉數得。
　　(7)作文指導
　　◎基本字帶字造詞
　　「青」：「清」—清澈、「情」—心情、「倩」—倩影、「靛」—靛藍、「靜」—安靜、「精」—精神、「晴」—晴朗、「蜻」—蜻蜓、「菁」—郁郁菁菁、「睛」—眼睛、「請」—邀請

　　◎以字族為材料，形成字族文：
　　靜靜的河岸邊，流過一彎清澈的溪水。水面上倒映著晴朗的天空。
　　小青蛙精神好，眨著一雙大眼睛，帶著一副好心情，邀請鄰居紅蜻蜓，快樂的在靛藍的青草地上玩遊戲。郁郁菁菁的草地上，飛舞著對對雙雙蝴蝶姑娘的倩影。
　　啊！多麼令人陶醉的一幅風景。

一般字彙識字教學法

　　 (1)分析生字：依照一般字彙知識識字原則，分析字的屬性（1組字規則2部首表意3偏旁表音）。
　　師：小朋友，牽手的「牽」是「牛」部，表示以前人在犁田時，要用繩子牽著牛；而「爬」是「爪」部，表示在做爬的動作時，會在地上留下爪印。「巴」表示發音。
　　(2)組字規則練習：將部首與偏旁組合成字。
　　師：請小朋友練習將下列的字「巴、扌、皮、氵、口、門」，組合出另外的字，組得越多，分數越高！例如：把、披、波、捫、問。
　　(3)部首表義練習：以問答的方式詢問小朋友。
　　師：「燈、炸、燒、炮」都是「火」部的字，仔細想一想，這些字和火有什麼關係？例如：燈，以前的燈，都是要點「火」的。
　　(4)偏旁表音練習：找出聲旁表音的字組，讓學生練習。
　　師：請念出下列的字，並且在空格中填上正確的字。
　　方：芳、妨、房、防、訪、仿、放
◎（　）便 ◎（　）子
◎芬（　） ◎模（　）
◎（　）礙 ◎（　）下
◎（　）止 ◎拜（　）

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