Mayer 的解題歷程模式(108新北高)

Mayer（1992）將解題分為兩大部分，一為問題表徵，並細分為問題轉譯與問題整合；另一為問題解決，細分為解題計畫與解題監控，分述如下：

（一）問題表徵（problem representation）

1.問題轉譯（problem translation）：將問題的陳述句轉化成內在表徵，解題者應具有語言知識與語意知識。

2.問題整合（problem integration）：整合乃將問題中的訊息放在一起，使連貫成一致的表徵。須具有基模知識，才可以協助區分相關和無關訊息。

（二）問題解決（problem solution）

1. 計畫和監控（ solution planning andmonitoring）：涉及想出和評估如何解題的策略，解題者需具有策略知識。

2.執行解題（solution execution）：執行為應用數學的法則解答問題，解題者需具有程序性知識 

相關考題

27. 王老師教導數學文字題的解題策略，他先示範如何辨認題目中有關或無關的敘述， 接著引導學生用繪圖來表示問題，請問王老師正在進行 Mayer（1992）解題歷程中 哪個步驟的教學？

(A) 解題執行

(B) 問題整合

(C) 問題轉譯

(D) 解題計畫與監控

教甄◆身心障礙組- 108 年 - 新北市立高級中等學校108學年度教師聯合甄選-特教：（分散式集中式） 

答案：B